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  • Vendredi 8h-11h /12h30-16h30

-> Sur inscription le temps du midi (12h30-13h20).

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Les Olympiades 3e partie

Pour cette 3e partie de la 2e saison des Olympiades qui s’est déroulée juste avant les vacances d’hiver, nous souhaitons un grand bravo au 5eB pour être premier du classement de leur niveau !

Pour marquer ce début de vacance et cette fin de semaine, cela a été aussi la journée carnaval. Les Olympiades ont été tout en couleur avec des élèves déguisés qui ont fait preuve d’originalité!

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La Saint Valentin

Origamis en folie,

Pour la Saint Valentin, les élèves ont réalisés des origamis en forme de cœur. Merci à la classe ULIS et aux élèves d’IME d’avoir également participer à cette activité de pliage qu’ils ont beaucoup apprécié. D’autres élèves dont quelques assistants du CDI ont ensuite participé à la préparation des guirlandes (avec Amour^^(rire)) puis la pose de celles-ci au CDI. Histoire de décorer le CDI aux couleurs de la Saint Valentin.

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La Mangathèque au CDI

Un nouvel arrivage de BD Documentaires et de mangas débarque au CDI. La section documentaire et la  mangathèque ont besoin de rafraichissement.

Un nouveau prix manga proposé par la librairie Libellune a été commandé: le prix Komorebi 2025 destiné aux adolescents de 11 à 14 ans.

La suite des séries déjà au CDI et des One shots vont arrivés comme “les enfants Loups“, “le maitre des livres”, “Spy X family” ect.

Soucieuse de l’environnement, la professeure documentaliste  opte pour les livres de seconde main d’occasion pour les mangas, histoire de redonner une seconde vie aux livres. Quant aux BD Documentaires, elles viennent des éditions “Petit à Petit“.

Suite à cette nouvelle commande, en raison des nombreux vols de mangas (plus de 80 mangas ont disparus sans prêts, ces dernières années, ce qui a pénalisé de nombreux élèves ne pouvant lire la suite ou en plein milieu d’une saga), les mangas sont dorénavant  exclus du prêt (à titre temporaire). Ils devront être lus et consultable sur place au CDI.

Merci pour votre compréhension.

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C’est quoi l’E.M.I?

Les 6e s’interrogent souvent sur l’EMI, cette matière étrange et obligatoire à la rentrée en 6e.

Voici une vidéo explicative de quelques minutes sur la chaîne Info ou Mytho pour les adolescents, afin de mieux comprendre ce qu’enseigne le professeur documentaliste.

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Noël in english chez les 5eB!

Mme Azangue, professeure d’Anglais des 5e B, 5eC et 5eD cette année a eu la généreuse idée de travailler avec Mme Deschamps, professeure documentaliste du CDI pour préparer Noël avec ses élèves en anglais: sur plusieurs séances, ils ont réalisé manuellement , pour chaque classes, leurs propres sapins, guirlandes, et petits messages de Noël en anglais à déposer dans les boites calendrier de l’avent au CDI. Une fois terminé, la dernière séance, les élèves sont déguisés sur le thème de Noël (robe de Noël, bonnet de Noël, pull moche…) apportant leur cadeau du père Noël secret de la classe et  participant à des jeux en anglais: Bingo, domino, dobble, jeux de l’oie tout en anglais of course!

Merci à Mme Azangue pour sa confiance. Tous les élèves ont jouer le jeux. Cela les a permis de sortir du cadre scolaire et leur a permis de laisser libre à leur imagination, de créer le temps d’une activité histoire de terminer l’année en beauté.

   

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The Santa secret

Pour cette deuxième année, le CDI propose le père Noël secret et les prêts surprises.

5 livres (qui ne sont pas des cadeaux) sont emballés tel un cadeau de Noël mais avec la surprise de ne pas savoir quel est ce livres. Le thème est juste indiqué sur le papier cadeau. Une idée originale pour avoir du suspense en cette fin d’année. Le prêt se fait manuellement, seule la professeure documentaliste connait le titre du livre.

L’objectif du père Noël secret est de faire des cadeaux à l’autre qu’on ne connait pas. Ce qui permet de découvrir l’autre et de faire connaissance hors classe, sortir de sa zone de confort. Beaucoup ce sont prêter aux jeux cette année. Il est possible de réaliser le père Noël secret dans sa propre classe.Les cadeaux peuvent être fait main “DIY” ou pas plus de 5 euros d’achat pour un cadeaux tout fait. L’importance est de mettre tout son cœur et de faire plaisir à l’autre.

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2e Saison du feu de camp au CDI

 

Le feu de camp au CDI s’est terminé ce vendredi 20 décembre 2024. Pour sa deuxième saison, le feu aura duré un mois autour des Contes Audio. Le principe est simple: imiter un camp de forêt au CDI et d’écouter “Les Entretiens Secrets”, une chaîne youtube qui revisite tout les contes: Frères Grimm, mère l’oie, Charles Perrault, contes japonais, arabes ect….le choix d’écouter un audio de 10 min ou d’une heure est multiple et il y en a pour tout les gouts. Les contes sont au programme de Français en 6ème. Le but étant de se détendre et d’écouter des contes qui sont habituellement étudiés à l’écrit. Les élèves découvrent ce concept pendant les heures de permanence, sur inscription à la pause méridienne et/où avec les enseignants.

Les 5e en soutiens de Français avec Mme Sache.

 

Les élèves de 6e en ULIS avec Mme Nerbonne

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Atelier Calligraphie

Les groupes d’élèves de 5e en français ce sont initié à l’art de la calligraphie au CDI. Ils ont troqué leur stylo moderne contre des calames (pointes taillées dans du bambou, roseau, plumes etc.) ont testé la Calligraphie. Le CDI propose actuellement juste avant les vacances de fin d’année un atelier à l’initiation à l’art de la calligraphie (Kallos en grec « beauté » et grapho « écrire ») qui se croise dans le programme avec les Contes et le Merveilleux en français en 6e, avec l’époque Médiévale et la naissance de l’écriture également en histoire-géographie en 6e/5e. En français, Les élèves devront par la suite créer leur propre carte de leur monde Merveilleux et en histoire géographie leur propre carte topographique à l’« ancienne » avec une écriture « de l’époque ». L’exercice était tout à fait approprié pour se rendre compte du temps, de la minutie et de la rigueur que ça prenait pour écrire un manuscrit à l’époque moyen ageuse. L’atelier est bien sur ouvert à tous les élèves qui le souhaitent en dehors des cours avec leurs enseignants.

 

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La Pyramide de Sierpinski

Les 6èmes étudient les solides (formes en 3D) et doivent pouvoir construire leur patron (forme à tracer découper puis plier et coller pour obtenir le solide) ils n’ont pas spécialement étudié le travail de M. Sierpinski mais cela fait un lien avec le programme de 4eme et le calcul de puissances pour obtenir le nombre de pyramides utilisées. Ils ont reçu comme consigne de construire un maximum de patron de pyramide afin d’obtenir une sculpture.

Monsieur Sierpinski est un mathématicien qui a travaillé sur les fractales (formes qui se répètent à l’infini) Juste avant les vacances d’octobre les élèves de 6e ont donc construits leurs petites pyramides en papier pour n’en faire qu’une grande Pyramide de Sierpinski en papier assemblé et collé.

Défi : Pouvez-vous trouver combien de pyramides ont été assembler pour former chaque taille de pyramide présentée ? 

 

 

  • *Wacław Sierpiński (né le 14 mars 1882 à Varsovie et mort 21 octobre 1969 dans la même ville) est un mathématicien polonais.

 

-> (réponses dans l’ordre de la plus petite à la plus grande des pyramides : 1-4-16-64-256)

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Club de la Presse de Bretagne avec les 4eA

Le club de la presse est revenu cette année non pas dans le cadre de la semaine de la presse mais pour clôturer la séquence sur la presse en français « Informer, s’informer, désinformer » de la classe des 4ème A de Mme Mamhoudi.

En parallèle, les 4 ème A ont suivi une séquence intitulée « Décrypter les images » dans le cadre
de l’Education aux Médias et à l’Information avec Mme Deschamps, notre professeure documentaliste.
Lors de cette intervention, Mme Viart, journaliste indépendante a présenté son métier, son parcours
devant une classe curieuse.
Puis la journaliste a sensibilisé les élèves à des problématiques variées telles que « Comment s’informer ? », « Peut-on tout montrer sur les réseaux sociaux ? », « Croyez-vous aux informations sur les réseaux sociaux ? » mais aussi
« La théorie du complot ».
Tout cela autour d’un débat mouvant pendant lequel les élèves devaient se positionner à gauche ou à droite de la salle, selon leur opinion. Ils ont également du argumenter et justifier leurs réponses.
Cet échange très constructif a été apprécié des élèves.

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