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Cité scolaire Beaumont – Redon |
Toutes les informations et actualités en lien avec le CDI sont sur le blog: vie du collégien au CDI, activités, derniers livres et prix littéraires, EMI/informatique…
Bonne visite !
Horaires d’ouverture du CDI:
Le CDI fait appel aux familles des élèves pour des dons d’objets en tout genre afin de réaliser des ateliers de création DIY (do it yourself/faire soi-même), cela peut être des chaussettes/tissus (pour de la fabrication de chaussette Tawashi), du crépon, vieux tissus, laines, bois, plumes, noix, pommes de pain, bouteilles, bouchons quand il y a une thématique précise. Les objets peuvent avoir une deuxième vie au CDI!
Merci à vous.
Pour la journée de l’abeille organisée par le CVC évènementiel le 21 mai, des livres sur le sujet: préserver les abeilles, les enjeux , l’apiculture, les fleurs, le miel/polen seront exposés à l’occasion au CDI ainsi que des activités autour de l’abeille (venu d’un apiculteur, réalisation d’abeille à partir de noix…). 
Afin de se préparer dans les meilleures conditions au DNB, vous trouverez différents Annabrevet 2023-2024 au CDI exposés à l’entrée et au rayon documentaire, consultables et empruntable sur prêts.
Au CDI, la professeure documentaliste propose une formation pour apprendre à positionner ses doigts sur le clavier d’ordinateur pour taper sans efforts sur le clavier d’ordinateur:
https://www.typingclub.com/dactylographie
Un site gratuit (RGPD) reconnu par les ergothérapeutes de France où l’on peut créer un compte (mais pas nécessairement) pour se connecter de la maison ou de l’école.
Un exemple de logiciel utilisé lors des séances d’ergothérapie: Tap’Touche Garfield (payant)
Le deuxième club proposé et initié par la professeure documentaliste pendant les heures méridiennes est le Club Méditation-Relaxation.
La méditation c’est quoi? Du mot meditare (faculté d’observation distanciée qui conduit à la pleine conscience) est une pratique née il y a 5000 ans qui s’inspire du bouddhisme et du yoga. C’est d’être là ici et maintenant et donc trouver sa place, dans sa famille, son école, dans l’univers. L’adversité, la progression vers l’autonomie, les exigences scolaires modifient le comportement « naturel » de l’émerveillement chez l’enfant. C’est pourquoi il peut être pertinent d’inciter et d’aider les enfants à renouer avec un état d’esprit plus serein. À travers la méditation.
La méditation convoque un état mental qui invite à s’ancrer dans le réel et à éliminer les pensées négatives récurrentes. Elle permet de sortir de la spirale de la rumination qui peut conduire à la dépression ou à l’état anxieux. La mise à distance des problèmes doit permettre de hiérarchiser les priorités et d’accroitre la faculté de résolution.
En accédant à un état d’esprit plus serein, l’élève pourra relativiser les difficultés qu’il rencontre et envisager des solutions de remédiation. Ces séances permettent à l’élève de discerner et de mobiliser plus “facilement” ses ressources sans user toutes ses facultés mentales et physiques.
Sources utilisées au club:
Parmi les nombreux club proposés au Collège pendant les heures méridiennes, celui des perles à repasser communément appelé Pixel Art, un phénomène en vogue pour tout représenter avec des perles en plastiques en 2D, 3D, en aimant ou faire des pots à crayons jusqu’à la fausse fleure en pot tout est possible. Une heure de détente pour se laisser à la création et développer son imaginaire. Un site utile pour créer sa propre trame de Pixel-Arts (souvent utilisés en mathématiques mais utilisables dans d’autres disciplines) : Pixel-It
https://lmdbt.forge.apps.education.fr/pixel-it/
Dans le cadre de la cinquième édition des Mystériales festival des littératures populaires et de l’imaginaire de Redon qui se tiendra les samedi 15 et dimanche 16 juin 2024, une rencontre avec l’auteur Maud Placines se fera le vendredi 14 juin au CDI pour la présentation de son livre: Garance, héritière de l’Olympe, tome 1: Le Défi de Démeter.
Ce livre est étudié pour le défi lecture en latin sur la mythologie antique, les deux classes de 5e latinistes auront le privilège de rencontrer l’auteur à cet évènement.
L’évènement pérenne du CDI sera certainement celui du feu de camp qui a fait un grand succès pour sa première édition cette année. Le concept est simple: monter une tente/cabane comme en forêt, imiter un feu de camp (en carton bien-sur), les bonbons sont les bienvenues, les élèves écoutent les contes racontés par les Entretiens Secrets (chaîne Youtube). Les contes sont au programme de français en 6e mais cette animation est ouvert pour tous les niveaux. Le but étant de se détendre et d’écouter des contes qui sont habituellement à l’écrit. Mélange entre cabanes avec des draps, à se raconter des histoires à faire peur avec une lampe torche et les colonies de vacances, les élèves et professeurs se réunissent pour un moment convivial.
Le journaliste et intervenant Valentin Plat de France Bleu Bretagne pour les 6D.
Pour la 35e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École qui a eu lieu du 18 au 23 mars 2024, des journalistes aguerris du Club de la Presse de Bretagne sont venus à la rencontre des quatre classes de 6e afin de leur faire découvrir l’univers des médias.
La Semaine de la presse et des médias dans l’École a pour objectif d’accompagner les élèves, de la maternelle au lycée à : comprendre et décrypter l’univers des médias, apprendre à vérifier les sources et l’information, développer leur goût pour l’actualité et se forger leur identité de citoyen.
Le thème abordé pour la 35e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École était “L’info sur tous les fronts “. Dans le contexte actuel: comprendre comment se fabrique l’information s’avère en effet crucial pour que les élèves puissent exercer leur esprit critique face aux flux informationnels auxquels ils sont soumis.
L’éducation aux médias et à l’information est une matière obligatoire dès la 6e. Ces modules leur ont permis de construire un regard critique sur leurs propres usages numériques et de mettre en pratique ce qu’ils ont appris en cours. Les 6e ont eu la chance d’assister à différents modules:
Sous forme de débat et d’activités ludiques, les élèves ont pu échanger avec le journaliste intervenant sur la manière d’utiliser les réseaux sociaux, comprendre et repérer de l’actualité (entre réalité et fausses images), de différencier l’information et la communication, une source et sa fiabilité. Des interventions qui ont été très appréciés par les élèves curieux et dynamiques.